如何恰当地命名教改课题题目
教改课题的题目是整个研究的起点,也是对研究内容最好的概括和呈现。
因此,起一个恰当、简洁、明确的题目是至关重要的。
首先,题目要精简,简洁而不失意味。
好的题目应该一目了然地表达出研究的对象、目的和方法,同时尽可能使用简单明了的词汇,不含模糊的修饰性语言。
例如,对于一个研究语文教学的课题,其题目可以为“如何提高学生的语文写作能力”而不是“关于语文学习如何在现实中发挥作用的研究”。
其次,题目要准确,明确研究的主题和范围。
研究的主题要突出重点,准确反映研究的核心问题。
范围要合理设定,不过多或过少,以免研究无所适从或概括不够明确。
例如,“小学生数学情景教学的应用研究”就比“小学数学教学研究”更具体、明确。
最后,题目要具有吸引力,让人愿意深入阅读。
可以适当采用一些词语以吸引读者的眼球,例如:“创新、成长、优化、实践、探究、突破、变革等。
但是要注意不要使用太过华丽的措辞,也不要用过度渲染、偏激的用词,以免令题目失去真正的自我表达与学术价值。
总之,题目是教改课题的重要组成部分,要全面、准确、有吸引力,不仅表现研究的关注点和研究方向,也要合乎学术标准和审美趣味,才能真正体现其学术研究的价值与意义。